تبلیغات
معلم5 فتحی - تقویت مهارت خواندن

آموزشی.اطلاعات مفید علمی . سوال های درسی . تدریس ریاضی

تقویت مهارت خواندن

تاریخ:یکشنبه 5 آذر 1396-05:34 ق.ظ



یکی از طرح های اجرایی در سطح استان  تقویت مهارت خوانداری میباشد.همانطور که همکاران مستحضرند خواندن پایه یادگیری همه موضوعات درسی است

- تحقیقات نشان می دهد که بسیاری از دانش آموزان از مهارت روخوانی برخوردارند اما در بازیابی اطلاعات ،تفسیر،تلفیق و استنباط عملکرد ضعیفی دارند

- دانش اموز مسئله ریاضی را میخواند  اما درک نمی کند که از او چه خواسته شده و یا مفاهیم علوم را درک نکرده و به حفط طوطی وار بسنده کرده و سرانجام قدرت اندیشیدن و خلاقیت را در یادگیری نادیده می گیرد و یادگیری برایش کسالت آور خواهد شد.

اما اگر متون را درک کند از کسب دانش فراتر رفته و خواندن برایش لذت بخش خواهد بود.

- مبنای علمی طرح خوانداری برپایه آزمون پرلزpirls می باشد و تاکیدش بر چهار مهارت درک اطلاعات صریح متن،استنباط ،تلفیق و تفسیر است

- خواندن بر اساس دو هدف التذاذی و کسب اطلاعات صورت می گیرد.لازم است نگرش دانش آموز به خواندن ابتدا بر اساس لذت از خواندن صورت پذیرد

- هدف این طرح ایجاد حساسیت در بین اموزگاران به منطور مراجعه بیشتر به کتب راهنمای معلم است.

-به طور خلاصه انچه كه در خواندن مهم است رعایت سطوح ان است اولین سطح خواندن روخوانی است كه روخوانی نیز سطوحی دارد كه گام اول ان خواندن درست و روان یك متن است گام بعدی در روخوانی رعایت لحن و اهنگ متن است .سطح دوم خواندن درك متن است كه گام های فرایند درك خوانداری اول تقویت تمركز خوانداری و ایجاد عادت صامت خوانی است و گام های بعد همان چهار مهارت خواندن كه گفتیم درك اطلاعات صریح متن و استنباط و تلفیق و تفسیر اطلاعات است.

تعدادی از راهکارهای ارائه شده توسط کارشناسان و مدیران گروه تدبیرگران استان اصفهان در راستای طرح خوانداری !

-در کنار  طرح خوانداری می بایستی نگرش مثبت به خواندن در دانش آموزان شکل بگیرد.دانش آموز باید از خواندن لدت ببرد و اعتماد به نفس خود را افزایش دهد.بعد از این مرحله و براساس اهداف خواندن باید قدرت درک مطلب را ارتقا دهیم.نگرش خانواده ها نیز در اجرای طرح خوانداری بسیار مهم است که باید در جلسات آموزش خانواده تقویت شود.

-تهیه متنهای روان خوانی دارای مفاهیم مناسب توسط معلم و با جملات و کلمات ملموس جهت استفاده در منزل و بعد پرسیدن برخی سوالات از متن در کلاس باعث علاقه مندی و توانمندی کودکان از اول دبستان خواهد شد. 

-تشکیل گروه خبرنگاران در مدرسه جمع آوری اخبار روز وخوا ندن آن توسط دانش آموزان

-برای تقویت این مهارت خواندن داستانهای پر مفهوم وبیان اهداف وخلاصه ای از آنچه درک کرده میباشد که در درس فارسی پایه ششم وجود دارد

-فعال سازی شورای معلمان با تجارب مختلف و برنامه ریزی برای این امر بسیار تاثیرگذار خواهد بود.

-استفاده از داستانهای مجلات رشد وداشتن زنگ رشد بصورت هر ماه 

در  هفته  چند دقیقه ای  از درس فارسی رو فقط اختصاص بدیم به خواندن مجلات رشد و کتاب داستان.

- خواندن کتاب در روزهای تعطیل وبیان خلاصه توسط دانش آموز در کلاس وسرصف صبحگاه. 

-استفاده از دانش آموزان بالاخص پایه اول در صبحگاه مدرسه خواندن شعر وداستان با بیان مفهوم آن برای سایر دانش اموزان می تواند در تقویت مهارت خواندن موثر باشد 

-بردن کتاب داستان به کلاس و به تعداد شاگردان جهت مطالعه و درک مطلب

-برگزاری دیدار و استفاده از کتابخانه های عمومی شهر و روستا و ایجاد روحیه کتابخوانی 

-برگزاری مسابقات کتابخوانی . 

-استفاده از مجلات رشد ،کتابهای داستان مرتبط با درس ،حتی ضبط صدای دانش اموزی که در خواندن مشکل داره و پخش در کلاس ،عادت نکردن به صدای معلم

-تشویق های بیرونی کم کم باید کمرنگ شود .باید تاکیدمان بر انگیزه درونی باشد.باید دانش اموز از خواندن لدت ببرد .

-از جمله مهارتهای بسیار مهم گوش دادن است.تقویت مهارت گوش دادن بالاخص در پایه اول

-راههای تقویت مهارت خوانداری در بیرون از مدرسه مثلا خواندن زیر نویس اخبار یا برنامه ها یا زندگینامه بعضی افراد مهم در برخی مکانها یا کم کردن صدای تلویزیون و توجه دانش اموز به صحبت های تلویزیون 

-اجرای نمایش داستانهای کتب درسی در کلاس ومراسم های خاص در درک مطلب موثراست.

-تکالیف شفاهی بر تکالیف کتبی ارجیت دارند.

ارائه تکالیف مناسب از جمله راهکارهایی هست که آموزگاران می توانند مهارت خوانداری را افزایش دهند 

- اگر دانش آموزان  در خواندن . من.من می کنند ان وقت متاسفانه آموزگار یا والدین تقاضای رونویسی و نوشتن دارند.

به چنین خانواده هایی می گوییم آیا پزشک اگر گوش درد داشتید برای چشم شما دارو تجویز می نماید.

برای من. من خواندن تکلیف خوانداری می دهند نه نوشتاری!!!

-گوش دادن به صداهای طبیعی یعنی تبدیل مرحله شنیدن به گوش دادن 

-تشکیل گروه ادبیات درمدرسه وارائه برنامه ونقشه راه برگزاری همایش وجشنواره با نام بزرگان ادب پارسی از مواردی هست که میتونه تغییرنگرش رو ایجاد کنه واولیارو با اهداف ما همراه کنه

-هنگام  تدریس  برای درس فارسی و ریاضی بخشی رو که یک دانش آموز میخواند، از بقیه بلافاصله سوال میپرسیم. چندین بار که این فعالیت انجام شود بچه ها توجه شون بیشترخواهد شد. چون میدانند که از متن خوانده شده و سوال ریاضی حتما سوال میپرسم. 

-برای دانش آموزی که  سر کلاس حرفی نمیزند و اصلا سر کلاس روخوانی نمی کند.

گفته شود در  منزل از روی درس بخوانند و صدا رو ضبط کرده به تلگرام بفرستند یا روی سی دی. یا فلش ذخیره نموده و به دبستان بیاورند. هر شب این  کارشود!

بعد آن را سر کلاس پخش کنند.

این کار باعث می شود دانش آموز به حرف بیاید و هم خوانداری تقویت شد.(این تجربه شده است). 

-تکلیف شفاهی مثل گزارش فوتبالی که روز قبل دیده بودند یا کارتون و فیلم سینمایی یا برنامه ای که دوست داذند و همچنین توضیح شفاهی طرز پخت غذاهایی که دوست دارند و...

 -دانش آموزدارای  اختلال خواندن را  باید جلسات بازی درمانی به منطور رفع اختلال او در نظر گرفت.

-در سالن مدرسه ایستگاه مطالعه درنظر گرفت و مطالب مفید قرار داد که بچه ها بخونند و با هم نشست گروهی داشته باشند.

درصورت تامین بودجه کتاب هدیه داد به بچه ها.

-جلسه ای تحت عنوان تقویت مهارت خواندن برای آموزش خانواده درنظر بگیریم. 

-یک مورد درست کردن قاب تلویزیون کوچک برای اجرای گویندگی دانش آموزان که کاربرد خوبی دارد.

هم والدین علاقمند میشوند هم دانش آموزان.

ادامه راهکارهای گروه تدبیرگران برای طرح خوانداری

-یکی از کارها میتواند تلفیق فارسی با هنر باشد.

چون بچه ها هنر دوست دارند.

که برای نقاشی خودشون داستان بنویسند. یا حتی بیان کنند.

-می توانید یكی از داستان های پرلز را به دانش اموزان بدهید تا به خانه ببرند و سپس فردا سوالات را بدعید بچه ها پاسخ دهند مطمئن باشید به خوبی پاسخ نمی دهند و با این ازمون اولیا را با پرلز و سواد خواندن و اهمیت ان اشنا كنید.

-مهارتهای گفتاری و سخن گفتن را بالاببرید.بچه ها را عادت دهید عامیانه حرف نزنند.توسعه واژگان فارسی را در دستور کار قرادهید.متون ادبی مانند گلستان،شاهنامه را بچه ها بخوانند و خلاصه آن را برای معلم تعریف کنند و معلم به اقدامات اصلاحی بپردازد.

- با یكی از داستان های بخوان و بیندیش هم می توانید این كار را انجام دهید و اولیا متوجه شوند روخوانی تنها كافی نیست.

- بر ای تقویت وتشویق خواندن دانش آموزان به والدین بعضی از شبها املا بگویند و صحیح کنند.( توجه داشته باشیم که والدین به طرز عجیب املا را غلط و اشتباه ننویسند).

-برای تقویت خوانداری در کلاس روزهایی که مجله رشد داریم.در کلاس بچه ها قسمت داستانها رو میخونن به صورت نقش خوانی کنند.

بلافاصله بعد از خواندن برای تقویت مهارت ان از بچه هاسوال از متن داستان پرسیده شود. 

- درصورت امکان گاهی متن یا تکلیفی رو به بچه ها بگیم که بصورت تایپ شده بیارند هم خوبه

یا حتی بریده کلمات با فونت بزرگ رو کنار هم قرار بدند و جمله بسازند

-به اولیا پیشنهاد می دهیم وقتی روخوانی درس برای منزل داده می شود.

یک خط مادر بخواند یک خط فرزند. ابتدا احساس خوب و لذت خواندن را ایجاد کنیم تا بتوانیم روی متن اورا متمرکز کنیم.

-نمایشگاهی از  کتب دست سازدانش آموزان برپاشود وهر پایه یک ساعت رابه مطالعه کتاب اختصاص داده و درپایان هدایایی به فعالین کتابخانه مدرسه اهدا گردد.




علم اموختن بر هر مرد و زن مسلمان واجب است
نظرات() 
4.198947
یکشنبه 5 آذر 1396 11:00 ق.ظ
0/4280362----
سلام آیا می دونی به وبسایت یکتا فایل دعوت شدید
برای دانلود فایل های رایگان یا هر فایلی که دنبال اون هستی فقط در وبسایت
یکتا فایل پیدا می کنی
دیر نشده برو به وبسایت یکتا فایل

http://yektafile.ir/
----4/739666
 
لبخندناراحتچشمک
نیشخندبغلسوال
قلبخجالتزبان
ماچتعجبعصبانی
عینکشیطانگریه
خندهقهقههخداحافظ
سبزقهرهورا
دستگلتفکر